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CINEMA E AS TEORIAS DOS CINEASTAS

Abordar a teoria do cinema elaborada por cineastas que também foram teóricos brilhantes e suas contribuições para o cinema no século XX.

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Comentário Esportivo – 4ª Edição

Aumentar a capacidade crítica dos profissionais na área esportiva. Durante o curso, o aluno terá uma amostra de como se dá o comentário antes, durante e depois de um jogo. É direcionado a quem queira atuar na área esportiva, tanto no comentário esportivo apenas como também na reportagem e na narração.

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MUSEUS DE ARTE – MÓDULO II

Ampliar os conhecimentos específicos nas áreas de Arte, Cultura, História e Arquitetura, com enfoque especial no contexto contemporâneo; desenvolver a percepção visual e aptidões para a pesquisa e análise crítica; vivenciar experiências de fruição estética no contato com obras de arte.

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GESTÃO ESPORTIVA

Estimular o interesse de temas relacionados a gestão na Educação física e nos esportes; Compartilhar boas práticas de Gestão de Negócios vinculados a Gestão da Educação Física e Esportes; Apresentar e discutir conceitos de Marketing, Vendas, Carreira e Empreendedorismo, Gestão de Pessoas aplicadas.

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PERSPECTIVAS PARA EMPREENDER COM SUCESSO

Desenvolver e potencializar empreendedores a partir da construção de uma mentalidade voltada para ação e busca de resultados.

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IMERSÃO EM ARQUITETURA + GESTÃO

Desenvolver a Capacidade empreendedora dos profissionais de arquitetura e urbanismo, aproximando-os de questões administrativas, econômicas e gerenciais de forma dinâmica.

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GESTÃO EM COLEÇÃO DE VESTUÁRIO

Oferecer uma visão abrangente de todos aspectos envolvidos na gestão de uma coleção de vestuário. Qualificar os participantes através de conhecimentos específicos que lhes permitam analisar criticamente uma coleção de vestuário

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PEDAGOGIA SISTÊMICA FENOMENOLÓGICA – UM OLHAR DAS CONSTELAÇÕES FAMILIARES SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR

Apresentar os princípios da Pedagogia Sistêmica com enfoque fenomenológico passível de prática metodológica promotora de ressignificação da relação de ensino-aprendizagem no contexto escolar. Mostrar como o processo ensino-aprendizagem ocorre segundo as leis sistêmicas. E de que forma está relacionado a padrões de relações vinculares saudáveis no sistema escolar.

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