Análise da violência estrutural, enquanto forma de violência resultante das relações de produção e reprodução do capital na contemporaniedade. Problematização da violência institucional, e suas diversas manifestações e impactos para os diferentes segmentos sociais na atual conjuntura.

Estudo sobre os processos de violência étnico-racial e de gênero e as estratégias de resistência frente aos processos de opressão. A Perspectiva da interseccionalidade de gênero, raça/etnia na análise dos processos de opressão. Políticas públicas de ação afirmativa e de promoção de igualdade étnico-racial e de gênero. Lei Maria da Penha.

A disciplina discute a categoria violência abordando especialmente a relação entre violência e escola. Propõem refletir o papel da escola no enfrentamento à situações de violência.

Analise da conjuntura de violências vivenciadas pelas crianças, adolescentes e jovens no contexto brasileiro. Problematização desses segmentos sociais e suas trajetórias no reconhecimento como sujeitos de direitos e destinatários de políticas públicas. Leis e sensibilidades culturais à violência. Controvérsias culturais sobre os modos de tratamento de crianças e adolescentes. Políticas públicas na área da infância, adolescência e juventude.

Estudo sobre as diferentes expressões de violência vivenciadas pela população idosa e estratégias de enfrentamento. Identificação dos fatores de risco e proteção aos maus-tratos em idosos. Enfoca nas políticas públicas destinadas aos idosos e subsídios para a intervenção profissional com esse segmento, dentro da perspectiva interdisciplinar.

Esta disciplina tem por objetivo compreender a violência contra população LGBT do ponto de vista de agressores e vítimas. Além disso, busca conceituar a diversidade sexual e de gênero do ponto de vista das teorias contemporâneas sobre esse tema. Por fim, serão trabalhadas intervenções eficazes para redução do preconceito e da discriminação e boas práticas no campo da educação e saúde.

Conceituação/caracterização de conflitos a partir das diferentes perspectivas epistemológicas e contextuais. Competências para resolução de conflitos. O processo de mediação de conflitos no contexto escolar, familiar e jurídico. Métodos auto compositivos de conflitos. O contraste da cultura retributiva e a cultura restaurativa. Autonomia, heteronomia e Responsabilização. Justiça Restaurativa: concepções, princípios, aplicabilidade.

A contribuição da Comunicação não-violenta para a construção da cultura de paz. A prática de Círculos de Construção de Paz.

Apresentação e Debate acerca de políticas públicas e experiências inovadoras de enfrentamento às violências. Ênfase para a análise da arte, em suas diversas manifestações, como forma de promoção de direitos humanos e cultura de paz. O movimento Hip Hop e sua intervenção na realidade social. Programas de prevenção à violência no âmbito nacional e internacional. Metodologias de intervenção para a promoção da cultura de paz.

Conceitos e entendimentos sobre os fundamentos das redes de relações que fundamentam a condição humana como construção de referência e de pertencimento social. A metodologia do trabalho em redes como estratégia de intervenção profissional.

Diagnóstico Social das Violências em diferentes espaços e contextos. Debate sobre o planejamento social com foco nas ferramentas para elaboração de projetos sociais, contemplando cada etapa do seu desenvolvimento. Realização de exercícios teórico-práticos, abordando a dimensão operativa no desenvolvimento de um projeto social.

Elaboração do artigo através de estudos metodologicos de pesquisa em grupo.

Sistematização e Apresentação de experiências e/ou projetos de enfrentamento às violências em diferentes espaços sócio-institucionais. Síntese integradora com os conteúdos trabalhados durante o curso.